IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP

Gina Sonia

doi:10.30653/004.202362.90

Gina Sonia SMP Islam Fathi Qalbi

DOI: https://doi.org/10.30653/004.202362.90

Abstract

This research was conducted based on the problem of low creative mathematical thinking abilities in junior high school students, which is characterized by students having difficulty working on problems that are different from those given by their teachers. This research aims to determine the difference in improving the creative mathematical thinking abilities of students who study using the project based learning model and students who study using the contextual learning model. The method in this research uses quantitative methods. The population and sample in this research were class VII students of SMPN 1 Wanasalam in 2 classes selected randomly or Random Sampling. The instrument used in this research was a test of mathematical creative thinking abilities. The test used is a description type test. Based on the results of the research data analysis, the conclusion was obtained: There is a difference in increasing the mathematical creative thinking abilities of students who study using the Project Based Learning (PjBL) learning model and students who study using the contextual learning model. The creative mathematical thinking abilities of students who receive project based learning are better than students who learn using the contextual learning model.

References

Afriani, A. 2018. "Pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning) dan pemahaman konsep siswa". Jurnal Al-Muta’aliyah STAI Darul Kamal NW Kembang kerang 1(3) http://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/mutaaliyah
Anggraeni, S.W, dkk., 2021. “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Verbasis Video Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar”. ISSN 2580-3435 https://jbasic.org/index.php/basicedu
Amaliah, H. 2023. “Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Pembelajaran Inquiry Training (ITM) Berbantu Aplikasi Geogebra Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung”. Skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Amarullah, M.A 2019. “Evektifitas model pembelajaran Project Based Learning berpikir kreatif pada materi pokok Bangun Ruang Sisi Datar (Prisma Dan Limas) siswa kelas VII SMP N 1 Karanganyar demak tahun ajaran 2017/2018”. Skripsi, Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Walisongo http://eprints.walisongo.ac.id
Amir, M. F. 2015. "Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar" ISBN 978-602-70216-1-7 http://eprints.umsida.ac.id/330/
Andiyana, M.A, Maya. R, Hidayat. W 2018. berjudul “Analisis Kemampuan Kreatif Matematis Siswa SMP pada Materi Bangun Ruang” https//journal.ikipsiliwangi.ac.id
Apriansyah, D. dan Ramdani, M. (2018). “Analisis kemampuan pemahaman dan berfikir kreatif matematikansiswa MTs pada materi bangun ruang sisi Datar” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 2(2), 1-7.
Ardianti, S. D. dkk, 2017. “Implementasi Project Based Learning (PJBL) Berpendekatan Science Edutainment Terhadap Kreativitas Peserta Didik” Jurnal Refleksi Edukatika 7 (2). http: //jurnal.umk.ac.id/index.php/RE
Azizah, N. 2023, “Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas IV SDN Meruya Utara 05 Jakarta Barat” Skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Fitri, L. 2020, “Pengembangan Media Pembelajaran Segiempat Di Smp/MTS Berbasis Budaya Islami Dlam Suku Gayo” Skripsi, Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan (FTK) Universitas Negeri Ar-Raniry Darussalam-Banda Aceh.
Hasanah, M. & Haerudin, 2021. “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas VIII SMP Pada Materi Statistika”. Jurnal Article Maju, .8(1), 223-243. https: //www.neliti.com
Hamruni. 2015. “Konsep Dasar dan Implementasi Pembelajaran Kontekstual” Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol.XII, No.2. https://media.neliti.com
Jamilah, Z. 2022. “Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VII MTs Nahdlatus ShaufiahWanasaba” Skripsi. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan (FTK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram. http://jurnal,iainambon.ac .id/index.php/lpd/article /download/5716/1747
Maudi, N. 2016. "Implementasi Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa". Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia. 1(1) 39-43
Muthaharah, Y. A. 2018. “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Bangun Ruang Sisi Datar” E-Jurnal Mitra Pendidikan 2 (1).
Novita, R. & Ramlah 2021 “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Smp Pada Materi System Persamaan Linear Dua Variable (SPLDV) Berdasarkan Kemampuan Awal Matematis” 8(2). 2579-4647
Nurfitriyanti, M., 2016. “Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika” Jurnal Formatif 6(2): 149-160.
Sianturi, 2022. “Uji Homogenitas Sebagai Syarat Pengujian Analisis” Jurnal Pendidikan, Sains Social, Dan Agama. 8(1).
Sugiyono, 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alphabet.
Widyaningrum, S., 2023. “Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Keaktifan Siswa Kelas VI SD Pada Materi Magnet” Jurnal Riset Ilmiah, 2(2). https: //ejournal.nusantaraglobal.ac.id
Yulidasari, E., 2021. “Analisis Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Siswa SMPN 2 Meral Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar” Skripsi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Riau http://repository.uir.ac.id